Le projet Nos différences sont une richesse a été réalisé en partenariat avec l’école secondaire des Pionniers au printemps et au début de l’été 2025. Ce projet d’art mural, long d'une trentaine de pieds de large, par une dizaine de pieds de haut, a été réalisé par une vingtaine d’élèves de l’école provenant de différents horizons. Le processus de recherche-discussions-création a permis aux personnes participantes de réfléchir et d’échanger sur plusieurs enjeux reliés aux défis du vivre-ensemble, du respect des différences et de la diversité culturelle perçues non comme une menace, mais comme une richesse et une source de fierté. Près de 100 croquis individuels, en équipe et collectifs ont été réalisés par les élèves pour en arriver au dessin final de la murale. 

Dans le cadre du projet, les jeunes participants, en collaboration avec des artistes  accompagnateurs de la région, ont démontré la capacité de l’art de créer du lien et du sens. En plus de démocratiser l’art, le projet a permis aux élèves de prendre conscience de l’importance de construire une culture de la démocratie respectueuse des différences culturelles, linguistiques et spirituelles.

L’œuvre souhaite interpeler les élèves ainsi que le personnel de l’école secondaire des Pionniers à l’importance de reconnaitre la valeur unique de chaque personne et de chaque culture pour une cohabitation harmonieuse où tous et toutes peuvent s’épanouir dans le respect de leurs différences et de leur culture. L’école est un territoire commun à partager où il importe de coexister avec respect et dignité. 

À l’heure où les enjeux migratoires font couler beaucoup d’encre et qu'on note une montée du racisme systémique un peu partout sur la planète, ce projet d’art mural novateur vise à favoriser une plus grande acceptation des différences, un meilleur vivre-ensemble et la valorisation de la richesse de la diversité culturelle dans notre communauté régionale. 

Ce projet a été rendu possible grâce à l’appui financier du Programme Culture et Inclusion du ministère de la Culture et des Communications du Québec.  

Élèves participants :

Laurie Bouchard, Maxence Chatry, Sophia De Ugarte, Élyna Fidèle, Warren-Philippe Flamand, Ivan Alexander Galeano Molano, Kevin Leonardo Galeano Molano, Marco Antonio Garcia Torres, Florie Grenier, Jeanne Grenier, Matéo Grenier, Andrew Héroux,           

Esperance Kubwimana, Maxance Lacerte, Rose Lauzière, Zaïra Molina-Perrin, Dariana Molano-Campos, Aubine Noudjoudene, Alex Pedneault

Intervenant scolaire responsable :

Étienne Lebrun, animateur de développement personnel et d’engagement communautaire

Coordination du projet :

Richard Grenier (Piliers Verts)

Artiste et médiateur culturel responsable : Javier A. Escamilla H.

Artistes collaboratrices : Cyndie Lemay, Noémie Veillette et Juliana Escamilla Conde